2012年8月25日 星期六

『成大自主方案』是教育部再次改兒戲,成大當白老鼠

                                                                中華民國大專教師會協會理事趙儒民教授

台、清、交三校專注於學術衝刺,不理會教育部想推動校園自主實驗方案。 成大為了拿(教育部)五千萬元誘餌,把成大當實驗白老鼠,引起全校師生疑慮與反彈。成大近日在教育部官員配合演出下,舉辦11場自主治理方案校內公聽會。

一位任職於清大教職的成大校友,更一針見血指出:看不起為了錢而含淚投票願試辦「教育部」推動的「大學自主治理方案」的大學-成大!

自主方案內容洋洋灑灑,富麗堂皇,真正的目的是要公立大學市場化,並且在必要時教育部可以節縮經費補助,讓公立大學自生自滅。教育部的作法是否違憲?這種政策當然嚴重違背國際公認的「學術自由」。 成大的草案更加荒唐,依據該校草案,成大自主治理委員會將代教育部行使下列八項職權 1.校長遴選、續任及解聘權;2.學雜費審議權;3.大學招生審議權;4.系所設立審議權;5.校務評鑑參與權;6.校務發展計畫議決權;7.校務預算議決權;8.彈性薪資機制議決權。草案中對19人組成的自主管理委員會及學校主要決策部門進行監督制衡機制設立高門檻,亦即校務會議若欲否決自主委員會的決議或自主委員會發生重大失職,必須將其解散時,須經校務會議代表1/5提案、3/4出席、出席代表3/4通過;而且會議必須在30日內召開,逾期則不生效力,如此高門檻的監督機制微弱到形同虛設,讓人憂慮。簡單來說委員會的正式名稱應該叫:「成大有限公司董事會」根本是一個模仿公司法而完全不受公共節制也沒有學術機構應有特色的超級委員會,委員會一旦成立,任期內就誰也管不了他們。

我們擔心學校在還未得到財務、人事自主前,本校教職員生不但首先失去目前擁有之大學的自主性,還可能會因為自主治理辦法違反現行會計、審計、人事等相關法規而陷入兩難及誤觸法規之險境。

在未有對權力有效之制衡機制的情況下,貿然於校務會議推動成大自主治理方案進行表決,恐有輕率之虞。成大一旦被洗腦式的實行自主治理實驗方案,當白老鼠實驗,失敗了,校內政治傾軋,只能看著台、清、交三校學術衝頂,成大卻往下沉淪。


2012年8月18日 星期六

團結LINK 老師、學生一起站出來


集結各大專院校的學生會、教師會、學生會、
研究生協會,各大專教師組織、各學生組織等
團結的力量,共同為臺灣的高等教育創造歷史
的新頁。

各位學生會/研究生協會負責人

大家好
臺北市大專教師職業工會係由台北市11所公私立大學教師共同發起籌組,於民國10068日正式成立。以促進大學自治,維護學術獨立、保障大專師生權益、改善高等教育環境與品質、追求社會公平正義為宗旨。
大專教師職業工會之成立登記,歷經許多波折,感謝許多教育界前輩們的理念堅持,共同努力,把幾乎不可能變成可能。做為第一個獲准登記成立的大專教師職業工會,我們深知要真正落實高等教育改革,光靠我們工會的力量是不夠的,必須結合各方資源。因此在官網的規劃上,希望集結各大專院校的教師會、學生會、研究生協會,各大專教師組織、各學生組織等團結的力量,共同為臺灣的高等教育創造歷史的新頁。
臺北市大專教師職業工會的官網,即將上線。我們希望能與各學生會/研究生協會有連結的窗口,以期在第一時間獲得 貴校學生會/研究生協會的最新訊息,讓各校師生在工會的網站上都能隨時掌握各校學生會/研究生協會動態,並能適時結合相同理念的議題,共同捍衛師生權益。
為能適時掌握  貴校學生會/研究生協會最新資訊 ,我們希望 貴校學生會/研究生協會能各提供2位聯繫的志工,負責將 貴校學生會/研究生協會重要資訊透過MAILFB轉貼等各種方式提供給我們,且在遇到 重要議題需要結合大家力量時,能即時轉達資訊給 貴校學生會/研究生協會的聯絡人。為感謝聯絡人的熱心協助,我們將會頒發熱心社會服務的證書,以及我們策略聯盟海峽兩岸學術文化交流協會所提供的特約優惠卡給這2位同學。

為統一格式與我們官網做連結,請惠填下列表格,我們將會在官網中的學生專區放置連結入口。

學生專區~各大專院校學生會/研究生協會 連結資料表格


請填入學校名稱 學生會 /研究生協會
請貼目前會長的照片
簡介

會長姓名
網址:
FB:
E-MAIL:


下表資料僅供本會內部使用,不對外公開

學生會 研究生協會 推薦之工會聯繫志工
姓名
科系年級
TEL/E-MAIL
1


2


志工1學生證影本








志工2學生證影本

本表填妥請E-mailtpu168@gmail.com 台北市大專教師職業工會

2012年8月13日 星期一

大法官第462號解釋意旨


教育部學術審議委員會專門委員   楊玉惠

*  大專校院教評會就教師升等所為評審之法律性質-係屬法律授權範圍  內為「公權力之行使」,其對教師升等通過與否之決定,與教育部學審會對教師升等資格所為之最後審定,於教師之資格等身分上之權益有重大影響,均屬訴願法及行政訴訟上之「行政處分」。

*  不服大專校院教評會就教師升等所為審查之決定,受評審之教師,於依教師法之「教師申訴」程序,或依訴願法之「訴願」程序,用盡行政救濟途徑後,仍有不服者,自得依法提起「行政訴訟」,以符憲法保障人民訴訟之意旨。

*  大學校院教評會對於學者專家先行專業審查結果,除能提出具有專業學術依據之具體理由,動搖該專業審查之可信度與正確性,否則,即應尊重其專業判斷。

*   評審過程中,必要時,應予升等申請人以書面或口頭辯明之機會。

*   大專校院教評會如包含非相關學門之專業人士為成員,僅
 得就      
    (1)升等教師名額、升等申請人
    (2)任教年資及
    (3)教學服務之表現,予以評量;
     不應對升等申請人專業學術能力以「多數決」作成決定。        
*  受理此類事件之行政救濟機關(按:指大專校院教師申訴評議委員會、教育部中央教師申訴評議委員會、教育部訴
    願會等) 及行政法院自得據以審查:
         1. 是否遵守相關之教師升等資格審查實施程序
           2. 其判斷、評量有無違法或顯然不當之情事

2012年8月12日 星期日

不服升等審查結果之救濟途徑


法令依據:
| 教師法
| 中央教師申訴評議委員會組織及評議準則
| 訴願法
| 行政訴訟法
| 提出時間:依相關法令規定
| 其流程如下:





2012年8月5日 星期日

拜會教育部長 (2012/ 07/20)議題三.性別平等教育法修法相關意見及建議 教育部回應





拜會教育部長 (2012/ 07/20)議題三.性別平等教育法修法相關意見及建議


教育部「延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施彈性薪資方案」改革建議書 (草案)



鄭重推薦閱讀,並請回應卓見:














拜會教育部長 (2012/ 07/20)議題一.彈性新資相關議題 教育部回應




延攬及留住大專校院特殊優秀人才實施彈性薪資方案
及國科會補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施
請點擊:
 0991293034_1_0133004A00_ATTCH2.doc

國科會101年度補助大專校院獎勵特殊優秀人才措施徵求公告
請點擊:

教育部補助未獲發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫或獎勵大學教學卓越計畫之大學實施特殊優秀人才彈性薪資申請作業要點
請點擊:





不要建立一個只讓少數人接軌、卻要體制翻車的彈性薪資制度





有錢趕快撈的彈性薪資制度






拜會教育部長 (2012/ 07/20)議題一.彈性新資相關議題



2012年8月3日 星期五

十字路口中的台灣教育:當全球化遇到本土化 新書推薦


同仁好

有鑑於 國內學術界在論文指標的政策引導下
國際上的台灣專書出版無論在數量或品質上都日漸萎縮
五年前哈佛大學燕京學社圖書館華人館員親口向作者反映此事
希望台灣的學術社群可以繼續寫與台灣有關的專書 發揮國際影響力
因此 作者等不揣淺陋 花了近三年的時間 完成以下作品
謹向您推薦有關台灣教育改革的新書 2012/7/3

十字路口中的台灣教育:當全球化遇到本土化

書中除了廣泛探討全球化與本土趨勢下的台灣教育改革外,
也特別發展出一個試圖超越全球與本土的 「兩岸化」概念模式 (cross-straitization),希望能為衝突地區 (如:南北韓 、以阿、東西德, 甚至美、日等) 的文教與學術交流,提出海峽兩岸的特殊模式與經驗。書中並包含最近台灣的學術界SSCI爭議,與招收國際學生及陸生等政策討論。本書是作者花了將近三年才完成的新作,歡迎批評指教。

謝謝
敬祝 安好

周祝瑛 莊俊儒敬上